El creciente interés por la crisis ambiental que soporta el planeta, ha llevado al desarrollo de una serie de estrategias que contribuyan a resolver este problema, o al menos evitar su incremento. Una de las vías que hoy se desarrollan es la educación ambiental, y que ha venido ganando espacio en todos los países.

Justamente, por la indiscutible necesidad de que instituciones sociales y de perfil educativo se involucren en acciones precisas en este campo, utilicen al máximo su potencial educativo científico es que se determina implementar este proyecto con las premisas siguientes:

	Contribuir a la creación de una adecuada conducta ante el ambiente costero en todos los sectores poblacionales y en particular niños y jóvenes.
	Fomentar en la presente y futura generación una cultura ambiental que propicie actitudes conscientes del hombre hacia su entorno.
	Evaluar el comportamiento de los distintos actores sociales en las comunidades
	Aprovechar la capacidad técnica de las instituciones participantes para realizar un trabajo comunitario
	Elaborar un modelo aplicable en cualquier otra región del país o área del caribe con condiciones similares.

Teniendo en cuenta los valores socioeconómicos de las comunidades costeras, su desarrollo sostenible y sus potencialidades naturales, el resultado estratégico del proyecto se orientó a:

Desarrollar un modelo de educación ambiental para comunidades costeras que contribuya a transformar "actitudes" con respecto al medio ambiente

Los casos de estudio

Comunidad costera de Boca de Jaruco: Ubicada en la costa norte de la provincia de La Habana, con una población heterogénea de un nivel escolar aproximadamente de noveno grado. Su base económica hasta hace unos años descansó en la pesca, hoy transita su economía hacia el desarrollo petrolero con la extracción del mismo. A pesar de este renglón económico que actualmente constituye la base de empleo principal de la comunidad se mantiene con bajos niveles la actividad pesquera. Las tradiciones de la localidad se han ido perdiendo y se trabaja en el rescate de las mismas. Posee una escuela primaria por la que transitan niños de la localidad.

Comunidad costera de Surgidero de Batabanó: Situada al sur de la provincia de La Habana, con un crecimiento poblacional sostenido con una amplia tradición pesquera; un nivel escolar de técnico medio. Su renglón principal la pesca de la langosta y pesquería comercial (escamas. Cuenta con un Combinado pesquero Industrial perteneciente al Ministerio de la Pesca.Tiene actividad portuaria de cabotaje hacia la Isla de la Juventud e inicia el desarrollo de la actividad de transporte turístico hacia Cayo Largo. Cuenta con dos centros de Enseñanza general, una primaria y una secundaria. En la actualidad desarrolla un Programa de Rehabilitación Urbanístico financiado por el Consejo de Estado.

Comunidad costera de Cojímar: Localizada al norte de la provincia d Ciudad de La Habana, con una población heterogénea, con un nivel escolar de preuniversitario y técnico medio. Su actividad económica fundamental estaba en la pesca (tiburonera), cuenta con procesos industriales de caramelos, textiles y después de los Panamericanos se incrementa la actividad turística a partir de la construcción de su Villa y su red Hotelera.

Además de la caracterización inicial realizada a las comunidades, se tuvo en cuenta los procesos de urbanización y el desarrollo económico hacia donde van transitando con un ritmo de crecimiento, sin la adecuada planificación y previsión de infraestructura capaz de dar solución a las situaciones de deterioro de los recursos naturales costeros que hacen peligrar su equilibrio ecológico.

En este análisis se tuvo en cuenta que la capacidad de carga de un ambiente es limitada, y la saturación del mismo origina problemas irreversibles. Fue positivo considerar que las problemáticas medio ambientales donde se reflejan los factores de riegos de contaminación para las aguas costeras, con causas específicas, dadas las condiciones naturales de cada localidad, la evolución de sus propios procesos históricos, sociales, culturales, las características demográficas y sus principales actividades económicas constituyen peculiaridades que pueden ser aplicadas a cualquiera de las comunidades latinoamericanas y caribeñas.