El Sistema de Mapas Verdes es un marco global, y al mismo tiempo modificable a escala local, para lograr comunidades sustentables. Los Mapas Verdes muestran sitios ambientales de importancia en las ciudades o sitios rurales alrededor del mundo.

La herramienta que se utiliza para el trabajo es el mapa verde en sí, a través de la concepción metodológica de la participación, partiendo de principios y concepciones de Educación popular que nos llevan a que "Solo mapeando se aprende a mapear".

Como herramienta de prácticas educativas afirman y generan conocimiento, se sostienen por bases teóricas conceptuales que facilitan la comprensión de la tarea y que permiten interpretar y ubicar contextos determinados. Constituyen procesos parciales y permanentes que desembocan en soluciones prácticas. En todo el proceso de confección del mapa la comunicación es muy importante, pues sin comunicación no puedes involucrar ni sensibilizar, por lo que comunicación y la participación irradian durante toda la propuesta.

El mapa verde en un Cuba ha devenido como un proceso participativo que involucra niveles progresivos de participación, su esencia es la dedicación activa de sus actores. Se trata de una educación participativa que propicia el proceso integral de los hechos y la efectiva participación de los individuos en la búsqueda de alternativas de solución. Con el quehacer del mapa se privilegia el fortalecimiento de la autoestima del que aprende, a la vez que se sensibiliza con lo que ocurre a su alrededor.

Dentro del trabajo del mapa en Cuba se cumplen los siguientes principios de acción:

1. Voluntariedad

2. Pueden participar personas de todas las edades, todos los niveles educacionales y todos los sectores de la población.

3. Deben cumplirse durante el desarrollo de la tarea las normas de trabajo en Grupo (Escuchar al otro, no interrumpir al que hable, todos los criterios son válidos, ser precisos, respetar los horarios, hacer cualquier pregunta)

4. El medio ambiente es considerado en su totalidad, es decir, aspectos naturales y sociales.

5. EL proceso debe ser sistemático, evaluado, actualizado, de forma continua y permanente.

6. Orientar la formación especialmente en la sensibilización de los más jóvenes hacia los problemas que plantean en su propia comunidad.

7. Transparencia del procedimiento.

8. Estudio de casos concretos.

9. Flexibilidad, creatividad y polivalencia en la ejecución y selección de las acciones.

Estamos organizados en una Red Nacional, que es la columna vertebral del trabajo del Mapa y ha favorecido el intercambio, la multiplicación de experiencias, propiciando espacios para dialogo, debate y capacitación.

Dentro la misma se planifican talleres periódicos que consisten en:

Talleres Metodológicos: Se realizan para todas aquellas personas que se incorporan por primera vez. Durante el desarrollo del mismo los participantes se apropian de la metodología para la elaboración de mapas, a través de vídeo-debate , presentación de experiencias, trabajo y dinámicas grupales.

Talleres de Capacitación: Se realizan sobre la base de la incorporación de nuevos conocimientos que contribuyan a la preparación de los miembros de la red. Son desarrollados por reconocidos especialistas de los temas propuestos. Pueden realizarse a solicitud de los integrantes o a propuesta del equipo coordinador.

Talleres de Intercambios: En estos se socializan las experiencias de cada equipo, se hacen propuestas de nuevos iconos, se discuten temas de interés, se lanzan concursos, se consolidan los objetivos y metas, se traza la estrategia para la continuidad del trabajo de los grupos, en fin son el vehículo ideal para mantener la unidad.

La presentación de experiencias en estos talleres ha sido la clave del éxito de la multiplicación del mapa verde en Cuba, ya que ha servido para inspirar a los grupos de trabajo que comienzan.

Talleres Regionales: Para propiciar el intercambio entre grupos más cercanos por áreas geográficas y poder evaluar el resultado de los mismos se realizan talleres regionales, donde participan además de los mapeadores, personas interesadas en conocer o incorporarse a la experiencia.

Durante los talleres se promueve la creatividad, se valora lo que son capaces de hacer de las personas cuando se aprehenden a una idea; además el intercambio de las experiencias estimula la participación y favorece la integración de las personas hacia un objetivo común, todo lo anterior induce a un mejoramiento social y promueve la recuperación del Medio Ambiente del deterioro provocado por la intervención humana.

Previo a cada taller el grupo coordinador se reúne con el objetivo de realizar el diseño del mismo de acuerdo al auditorio al que irá dirigido.

Las evaluaciones realizadas en los talleres nos ha permitido trazar pautas y estrategias para trabajos futuros.

Otra forma de accionar los diferentes participantes en el proyecto es mediante las consultas directas a otros miembros y/o especialistas, entidades, organizaciones, entre otras.

Para un mejor desarrollo del trabajo se utilizan diferentes técnicas participativas:

	Presentación: Para crear un ambiente de confianza y cordialidad, con vista a crear un grupo que trabaje de forma dinámica, horizontal y distendida, y se exhorta a que las personas hablen sobre sus expectativas.
	Animación: Para propiciar un cambio en la dinámica de la actividad, en los momentos que se consideren importantes.
	Formación de los grupos: Para la reflexión sobre un tema común.
	Evaluación: Al finalizar los participantes valoran de forma anónima la actividad. Recogiendo aspectos de interés para el diseño de nuevos talleres y trabajos posteriores.

Se utiliza como material de apoyo el video "A mapear un sueño", su proyección y debate permite la introducción y comprensión del tema, por lo que el mismo forma parte esencial de los talleres metodológicos.