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Teoría y práctica de la educación ambiental es lo que
en ámbitos académicos se llamaría un libro de texto, de consulta. Este
volumen no trata de la divulgación de fenómenos medioambientales que están
afectando al planeta, sino de propuestas sobre la educación que se
necesita para enfrentarlos. El libro es una recopilación de trabajos que
fueron presentados en las II Jornadas de Educación Ambiental en Andalucía
por especialistas, casi todos pertenecientes a la Asociación Española de
Educación Ambiental, cuyo trabajo merece ser extendido a otras regiones.
Las valoraciones que ofrecen más de una veintena de
expertos acerca de la educación ambiental, o de la necesaria
sensibilización hacia este asunto, reflejan un dominio de los conceptos
propios de esta temática, además de estar expuestas con rigor. Dividido en
tres partes --"Conceptos y reflexiones", "Propuestas en el ámbito de la
educación ambiental formal" y "Propuestas en el ámbito de la educación
ambiental no formal"—cada una de ellas comprende varios trabajos.
En la Primera Parte encontramos un primer trabajo dedicado
a la educación para la sostenibilidad del desarrollo, a cargo de Luis
Jiménez Herrero, de quien nos informan es profesor de Desarrollo
Sostenible y Economía Ecológica en el Instituto de Ciencias Ambientales y
en la Facultad de Económicas de la Universidad Complutense de Madrid.
Jiménez Herrero nos va a ofrecer sus concepciones acerca del desarrollo
sostenible, el cual "abarca todas las disciplinas y requiere que se tengan
en cuenta sus interrelaciones e interdependencias en todos los niveles y
formas". Para este autor, la educación sobre desarrollo sostenible
requerirá tanto de la educación formal, aquella que se ofrece en
instituciones académicas, como la no formal, la ofrecida en ámbitos
domésticos o comunitarios. Nos dirá que:
(...) la sostenibilidad y el desarrollo sostenible,
conceptual y estratégicamente, se entienden mejor como procesos de
cambio, adaptación, auto-organización y equilibrios permanentes para
ajustar las relaciones de los sistemas ecológicos, económicos y sociales
dentro de un sistema global y único. En la evolución conjunta de estos
sistemas («coevolución») intervienen aspectos de jerarquía,
incertidumbre e ignorancia que se entremezclan con otras consideraciones
éticas, pero todos ellos son inherentes a la propia sustancia de la
sostenibilidad.
Otros trabajos versarán sobre las contribuciones que se
pueden hacer para alcanzar un compromiso medioambiental en las sociedades,
la educación como respuesta a la crisis medioambiental, y uno sobre la
trayectoria histórica de la educación ambiental y su consolidación como
disciplina en la comunidad autónoma andaluza.
La Segunda Parte entrará en cuestiones específicas de la
docencia sobre educación ambiental. No obstante, su primer trabajo
abordará cuestiones tales como el fundamento axiológico de la educación
ambiental, en tanto ética del ser vs. ética del tener, un trabajo a
cargo de Santiago Alonso y Francisco D. Fernández, ambos pertenecientes a
la Universidad de Granada. Estos autores nos ofrecen un cuadro de valores
inherentes a la llamada post modernidad, "una consecuencia del desencanto
de la razón y de los grandes conceptos anclados en ella, de la
incredulidad en los grandes relatos que han dado sentido a la historia,
dando legitimidad a proyectos cuyos resultados han llevado al
totalitarismo, coerción y destrucción".
La Tercera Parte de este volumen abordará experiencias
específicas provenientes de asociaciones dedicadas a la educación
ambiental, sobre todo en comunidades: Un programa llamado "El aire que te
envuelve", "La educación ambiental y los jóvenes", Recorridos por el
Parque de las Ciencias de Granada, "Los Cuadernos de Campo escolar de la
Alcarria conquense", La ruta en piragua en las Hoces, o "Ecoetiquetas, una
herramienta de conciencia".
El artículo que cierra este volumen es de la autoría de
Joaquín Sánchez Ruiz, con el curioso título de "Chamanes, budistas y
astronautas", reflexiones muy particulares de Sánchez Ruiz –él mismo lo
dice explícitamente— que "pudieran ser el arranque de una larga
conversación."
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